PET Prüfung

Cambridge-Prüfung ‚PET for schools‘ an der Realschule Krautheim

16 Schülerinnen und Schüler der Klassen 9a und 9b stellten sich in diesem Schuljahr der Herausforderung des „Preliminary English Test“ („PET“) der University of Cambridge. Zielgruppe dieser anspruchsvollen, international anerkannten Qualifikation sind Schüler mit sehr guten Englischkenntnissen der neunten Klasse der Realschule.
Die beiden Organisatoren Rolf Bächle und Andre Albrecht freuten sich über die guten bis sehr guten Resultate der Schülerinnen und Schüler, die sie unter anderem auch auf das bilinguale Profil der Realschule Krautheim zurückführen.

Der ‚Preliminary English Test‘ überprüft die Kompetenzen Hörverstehen, Leseverstehen, Kreatives Schreiben und Sprechen. Das anvisierte Ziel der Schüler ist es, die Stufe B1 des Europäischen Referenzrahmens für Fremdsprachen zu erreichen. Hervorzuheben ist das Abschneiden von Noah Sbircea (9a), Thomas Bieber (9a) sowie Lena Treffert (9b) und Polina Tepper (9b), die die Prüfung mit besonderer Auszeichnung bestanden und sogar das noch höhere B2 Level erreicht haben.
Die Prüfung bestanden haben außerdem:
Jonathan Hertlein, Marlon Beck, Rebecca Beck, Selma Schöbinger (9a), Katharina Ognew, Lara Bauer, Janina Görtz, Feline Schweda, Sophia Eichhorn, Nihal Asik, Paul Hofmann und Hannes Schmitt (9b). Sie erhalten ein offizielles Zertifikat der Universität Cambridge, welches ihre guten sprachlichen Fähigkeiten bestätigt.

Seit nunmehr 20 Jahren haben inzwischen deutlich über 500 Schüler der Realschule Krautheim an der PET-Prüfung teilgenommen. Auch in den kommenden Jahren sollen die Schüler zur Teilnahme an der Cambridge-Prüfung ermuntert werden, zeigt sie doch neben dem hohen Leistungsstand der Schüler auch die Bereitschaft, sich anspruchsvollen Aufgaben zu stellen.

Seit 2008 belohnt die Schule besonders engagierte Schüler auch durch die Verleihung eines „5–Sterne–Zertifikats Englisch“, wobei neben der erfolgreichen Teilnahme an der „PET-Prüfung“ folgende Leistungen vorausgesetzt werden: Präsentation eines selbst gewählten Themas im Unterricht (GFS), Teilnahme am obligatorischen bilingualen Unterricht und an einer Englisch-AG für besonders begabte Schüler sowie mindestens die Note „gut“ in Englisch.